案例名称：“留守儿童关爱日”活动
活动对象：留守儿童
活动背景：近年来，随着如皋市留守儿童数量的不断递增，市委、市政府高度重视留守儿童教育、心理、健康等相关问题，为进一步加大留守儿童工作力度、发动全社会更为重视留守儿童相关问题，探索更为有效地留守儿童工作机制，于2007年9月命名每年的6月18日为如皋市“留守儿童关爱日”。三年来，通过“留守儿童关爱日”的一系列活动，取得了很好的工作效果和强烈的社会反响。
1.创新工作机制，确立 “留守儿童关爱日”。
在2007年我市确定每年的6月18日为“留守儿童关爱日”的同时，全市成立了市关爱留守儿童领导小组，由市委常委、分管社会事业的副市长任组长，成员由涉及未成年人工作的所有单位担任，办公室设在市妇联。领导小组每季度开一次例会，办公室每月向各镇采集留守儿童工作的信息。
2.拓宽载体，开展“五送”进校园活动。
今年的“留守儿童关爱日”，市妇联及早谋划，精心准备，组织了市教育局、关工委、检察院、环保局、安监局、电信局、通悦心理咨询室等8家单位在林梓小学举办了如皋市“留守儿童关爱日”“五送”进校园活动。活动的过程中，相关单位不仅给80名“双留守儿童”送去了安全、环保、心理健康、法律等科学知识，还送去了学习用品、世博知识册、古典文学、《未成年人保护法》、纸扇、低碳动漫宣传单等一系列贴近学生生活的有用用品。
3.挖掘潜能，鼓励“留守儿童关爱日”展风采。
在今年的“留守儿童关爱日”上，由林梓小学学生季瑜同学演奏的“春到湘江”，曲声悠扬、婉转动听，仿佛把全体在场的观众带到湘江的清澈湖面和高耸的山间，赢得了全场的持久不断的掌声，同时该曲目演奏也获得了如皋市少儿曲艺比赛一等奖；在南通市“关爱伴我成长”演讲比赛中，我市留守儿童常青业庄小学的符惠敏和长江镇港城实验学校高青沙均获得了一等奖，据统计，自确定“留守儿童关爱日”三年来，我市共有5名留守儿童获得市级以上比赛各类表彰，22名留守儿童获得市级表彰，成绩亮点纷呈，精彩不断。这对留守儿童素质教育是一次鞭策，更是深深的鼓励。
4.真情表达，营造“留守儿童关爱日”感恩氛围。
在今年的“留守儿童关爱日”上，学生代表吴帧同学做了留守儿童代表发言，她在发言中不仅感谢了学校、山东大学的大学生志愿者、社会各方爱心人士的关爱，同时也表示会用自己的优异成绩来回报他们，长大后帮助更多有困难的人，让爱心传承下去，在我市成立“留守儿童关爱日”三年来，全市共资助1000多名贫困留守儿童资金、物品折合人民币共计100余万元。
5.网状宣传，扩大“留守儿童关爱日”社会影响。
“留守儿童关爱日”命名3年来，每年均在各类新闻媒体上进行大力宣传，今年在如皋市“留守儿童关爱日”上，市妇联不仅邀请市电视台、教育电视台、报社、广播台等市所有公办媒体，还广泛发动全体工作人员、学校老师上报信息、论文进行放大宣传，在今年的如皋市“留守儿童关爱日”“五送”进校园的活动中，林梓小学张军校长撰写的《如皋市“留守儿童关爱日‘五送’进校园”活动在林梓小学举行》得到了省文明办网站的刊登，如皋市妇联儿少部发送的《仲夏‘五送’ 真情满园——如皋市妇联关爱留守儿童工作又有新举措》信息得到了南通妇女网的刊登，各学校也在“留守儿童关爱日”制作展板进行宣传。
一是具有可操作性。“留守儿童关爱日”选择在每年的6月18日学生高考结束后，学习压力不大且在放暑假之前的时候，可以提醒学生们注意暑期安全和健康上网、安全交际等相关知识，让他们在离开学校监管的时候，进一步加大自我监管力度。
二是具有教育性。“留守儿童关爱日”都会邀请法律、安全、环保、心理健康等专家做知识讲座，增长他们的科学知识，拓宽他们的视野。
如皋市6月18日“留守儿童关爱日”的成立，进一步完善了学校、家庭、社会三位一体的教育网络，增强了社会关爱留守儿童的造势，也取得了很好的社会反响。解决了留守儿童在生活、学习、心理等方面存在的实际困难和问题，让“留守儿童”健康成长有了新平台。（王桂兰 宋小红）